| 自动化
课程名称： 模拟电子技术
课程代码： EI207
学 分 / 学 时： 3 / 48
适用专业： 电气信息类
先修课程： 基本电路理论、数字电子技术
后续课程： 通信基本电路，电力电子技术基础，测控电路
开课单位： 电子信息与电气工程学院
一、课程性质和教学目标
课程性质：电气信息类本科专业基础课程
教学目标：使学生掌握模拟电子电路的基本概念、基本电路、基本原理和基本分析方法，并能对电子电路进行定性分析和定量工程估算，培养学生分析和解决电路与电子技术问题的能力（毕业要求2.4），为学习后续课程、从事相关领域科学研究打下扎实基础。
二、课程教学内容及学时分配
|
教学内容 |
学时 |
课堂 教学 |
作业及 要求 |
自学及要求 |
讨论 |
|
导言 |
1 |
1 |
每次课堂教学后有课外作业
要求独立完成
对问题集中点进行课堂讲解 |
自学内容包括： |
课堂教学中引入提出问题-〉分析问题-〉解决问题的教、学互动环节 |
|
常用半导体器件 |
4 |
4 |
|||
|
基本放大电路 |
9 |
9 |
|||
|
多级放大电路与集成运算放大器 |
6 |
6 |
|||
|
放大电路的频率响应 |
4 |
4 |
|||
|
放大电路中的反馈 |
6 |
6 |
|||
|
信号的运算和处理 |
6 |
6 |
|||
|
波形的发生和信号的转换 |
8 |
8 |
|||
|
功率放大电路 |
2 |
2 |
|||
|
直流电源 |
2 |
2 |
三、教学方法
本课程以课堂教学为主，自学为辅。
“模拟电子技术”是一门与工程实践结合紧密的课程。本课程的授课对象为大学二年级的学生，在分析问题时，其思维往往是直线式的，习惯于按理想模型进行定量计算，而对模拟电子技术中抓主要矛盾的定性分析与工程估算将信将疑。因此要求教师理论结合实际，在讲解基本概念和基本原理时，通过“问题的提出”，结合应用实例讲解。处理好定性分析、工程估算与精确计算的关系，并使学生正确理解、灵活应用。适当引入故障诊断和设计性的练习，使教学更具启发性和实践性。
“模拟电子技术”也是一门不断有新技术内容注入的课程。在保证基本概念、基本原理和基本分析方法的基础上，应注意将不断发展的模拟电子新技术与新器件介绍给学生，适时删减陈旧过时的内容，丰富补充新的技术内容。
四、考核及成绩评定方式
最终成绩由平时作业、课堂练习、期中考试和结业考试成绩组合而成。各部分所占比例如下：
平时作业+随堂小测验：20%
Multisim仿真：10%
结业考试： 70%
五、教材及参考书目
教材：
[1] 华成英，童诗白主编. 模拟电子技术基础第四版. 北京:高等教育出版社,2006.
[2] 自编讲义
参考书目：
[1] 周玲玲,蒋乐天,译著. 微电子电路(第五版)(上下册). 北京:电子工业出版社,2006.
[2] Sedra/Smith. Microelectronic Circuits, Fourth Edition. Oxford University Press.
课程组教师名单: 方向忠、何浩、刘为、罗利文、毛义梅、田社平、翁正新、朱兰娟、江平开
大纲执笔: 方向忠